Знакомство с трудом взрослых во второй младшей

знакомство с трудом взрослых во второй младшей

Воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых, желание помогать им . Формировать Предшествующая работа: Знакомство с трудом м/сестры. . Очень нужное занятие, подойдет как и первой так и второй младшей. по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых Уточнять, закреплять знания детей о труде взрослых, использовать эти знания в .. В основном, знакомство со строением дерева, разными видами деревьев. Конспект занятия во второй младшей группе «Знакомство с трудом взрослых . Медицинская сестра».

А во что одет повар? В обычную одежду или в специальную? Правильно, повара должны быть одеты в белоснежный халат и колпак. Колпак прикрывает волосы повара, чтобы они не попали в еду. Ведь это очень неприятно обнаружить в кушанье волосы. Халат у повара всегда должен быть чистым и без карманов. В карманы складывают разные мелочи, а повару нельзя хранить в карманах мелочи пуговицы, расчески, карандаши и пр.

Ребята, как вы думаете, каким должен быть повар? Какая у нас Нина Алексеевна? Аккуратная, трудолюбивая, внимательная, с хорошей памятью. Рано-рано утром встаёт повар. Раньше всех приходит он на свою работу, ведь ему нужно успеть приготовить завтрак. На кухне у повара есть предметы, которые ему помогают в готовке.

Как ты думаешь, что это за предметы? А теперь вместе посмотрим, правильно ли? Ребята, а что еще повар делает? Правильно, давайте мы с вами тоже испечем печенья — угощенья. На первом занятии дети действуют по словесному побуждению. В процессе развития сюжета мама ребенок вызывает врача на дом, позвонив по телефону в поликлинику: Приходит врач с медицинской сумкой, в халате и колпаке.

Взрослый помогает развернуть диалог мамы и врача о болезни куклы. Затем врач измеряет температуру, слушает, смотрит горло, дает рекомендации по лечению пить таблетки, полоскать горло. Взрослый помогает врачу-ребенку вести диалог с куклой и мамой.

Мама дает дочке таблетки, питье. Ласково разговаривает с дочкой. Педагог помогает ребенку вести беседу с куклой, выполнять игровые действия. Продолжать учить действиям врача: Воспитывать у детей устойчивый интерес к игре, дружеские взаимоотношения.

Учить относиться к кукле, как к дочке. Распределяются роли врача, мамы и папы, обговариваются действия участников. Приходит врач в белом халате со всеми атрибутами. Папа встречает врача при входе и предлагает ему помыть руки, проводит врача к дочке.

знакомство с трудом взрослых во второй младшей

Врач спрашивает дочку о том, что у нее болит, осматривает, ставит градусник, слушает, смотрит горло. По ходу игры педагог постоянно помогает детям выполнять действия и сопровождать их речью, обращаясь к детям согласно их роли, например: На следующем занятии роль больного может играть ребенок, таким образом, в игру включаются четверо детей и.

Желательно, чтобы все дети по очереди играли разные роли.

знакомство с трудом взрослых во второй младшей

Учить адекватно пользоваться атрибутами игры, закрепить их назначение и действия с. В короткой вступительной беседе педагог рассказывает о том, что надо делать, если человек тяжело заболел или заболел ночью, как ему можно оказать помощь.

Предлагает сюжет игры детям. Начиная игру, педагог рассказывает детям о том, что заболел папа, он не может встать с кровати, чтобы пойти к врачу. Взрослый спрашивает у детей, что надо делать в таком случае? Дети, в соответствии с предложенным сюжетом, догадываются о том, что надо вызвать скорую помощь. Дочка или сын вызывают скорую помощь по телефону, дежурный в скорой помощи принимает вызов и сообщает врачу.

знакомство с трудом взрослых во второй младшей

Приезжает врач, звонит в дверь, мама открывает, приглашает пройти в квартиру, помыть руки, дает мыло, полотенце. Врач моет руки и проходит к больному. Взрослый помогает, в случае необходимости, вести диалог больного и врача, сопровождать действия речью. По ходу игры врач осматривает больного, ставит ему градусник, предлагает сделать укол. При выполнении этого действия педагог может оказать помощь показ, пояснения действий.

Если врач пытается сразу уйти, педагог обращает внимание на то, что желательно понаблюдать за больным, посидеть у его кровати, еще раз смерить температуру и.

Перспективное планирование по ознакомлению с трудом взрослых

Врач сидит какое-то время у постели больного, задает ему вопросы о здоровье. Члены семьи провожают его, прощаются. Врач уезжает на машине. Продолжать воспитывать вежливое отношение друг к другу, сочувствие больному.

Педагог предлагает новый сюжет игры, подробно его объясняет детям, помогает распределить роли. Взрослый вместе с детьми-родителями переживает по поводу болезни куклы Кати, предлагает вызвать врача скорой помощи. Мама ребенок вызывает врача по телефону.

Ознакомление с трудом взрослых младшая группа перспективный план

Врач отвечает, что он выезжает, садится в машину, водитель скорой помощи ведет машину, едет. Папа встречает врача, предлагает вымыть руки и провожает к больной дочке. Мама встречает врача у постели дочки, отвечает на вопросы врача. Врач осматривает больную, слушает, измеряет температуру, ощупывает живот и. Врач предлагает отвезти дочку в больницу.

знакомство с трудом взрослых во второй младшей

Мама берет дочку на руки, вместе с врачом садится в машину, и они едут в больницу. Папа остается дома, наводит порядок, готовит обед и.

Беседа о труде взрослых с детьми второй младшей группы

Врач встречает приехавших, забирает Катю и укладывает ее в кровать, успокаивает маму, предлагает ей приехать вместе с папой в больницу завтра. Врач дает Кате лекарство и. Родители звонят в больницу, узнают о здоровье Кати. Учить группировать предметы для медсестры. Учить находить лишний предмет, вместо него подбирать необходимый. Учить на ощупь узнавать инструменты медсестры. Закрепить умение составлять целое из 4-х частей. Учить заканчивать начатое предложение.

Воспитывать интерес к труду взрослых, желание отражать действия взрослых в играх, воспитывать заботливое отношение к больным. Знакомились с трудом медсестры, учились узнавать, называть и объяснять, для чего нужны инструменты, необходимые в работе медсестры.

  • Конспект НОД в первой младшей группе по теме «Полечим мишку»
  • Ознакомление с трудом взрослых младшая группа перспективный план
  • Конспект занятия во второй младшей группе «Знакомство с трудом взрослых. Медицинская сестра»

Входит медсестра воспитатель в белом халате: Теперь догадались, кто я? Как вы думаете, что в ней?